Co to jest logiczne myślenie:
Logiczne myślenie jest zdolnością człowieka do zrozumienia wszystkiego, co nas otacza i związków lub różnic, które istnieją między działaniami, obiektami lub obserwowalnymi faktami poprzez analizę, porównanie, abstrakcję i wyobraźnię.
U ludzi w dzieciństwie rozwijają się tylko konkretne myśli. Jednak w okresie dojrzewania jesteśmy w stanie wytworzyć logiczne myślenie i stale je stosować, aby znaleźć rozwiązania różnych sytuacji, które pojawiają się w życiu codziennym.
Logiczne myślenie jest stale stosowane w różnych badaniach naukowych , ponieważ pozwala nam analizować, porównywać, określać i różnicować obiekty, hipotezy, procedury poprzez różne rozwiązania, które wynikają z wcześniejszych doświadczeń.
Dlatego uważa się, że logiczne myślenie jest narzędziem, za pomocą którego możemy rozumować, argumentować i wyjaśniać różne sytuacje lub przedmioty, które są wokół nas.
Cechy charakterystyczne logicznego myślenia
Logiczne myślenie pozwala nam na ustalenie zdrowego rozsądku do wszystkiego, co się dzieje i co nas otacza, dlatego jego rozwój i zastosowanie jest tak ważne dla ludzi.
- Logiczne myślenie jest dedukcyjne .
- Jest analityczny , ponieważ segmentuje wszystkie posiadane informacje i przeprowadza rozumowanie.
- Umożliwia organizację myśli .
- Logiczne myślenie jest racjonalne , a nie wymyślne lub imaginacyjne.
- Jest on precyzyjny i dokładny .
- Jest to myśl, która rozwija się liniowo , to znaczy krok po kroku, aż do osiągnięcia konkluzji.
- Logiczne myślenie funkcjonuje jako narzędzie do rozwiązywania codziennych problemów.
Matematyczno-logiczne myślenie
Matematyczno-logiczne myślenie jest tym, które wynika z bezpośrednich doświadczeń i które rozwija zdolność rozumienia abstrakcyjnych pojęć m.in. poprzez liczby, formy graficzne, równania, formuły matematyczne i fizyczne.
Na przykład ćwiczenia matematyczne, gry grupowe, obserwacja i analiza obrazów i symboli, porównywanie, mierzenie i klasyfikowanie przedmiotów i sytuacji, wśród innych działań, które stymulują zdolność do rozwiązywania codziennych problemów poprzez matematykę.
Logiczne myślenie matematyczne powstaje w miarę dorastania dzieci, szczególnie wtedy, gdy zaczynają czytać, pisać i rozumieć proste rachunki matematyczne. Z drugiej strony, kształtuje u dzieci umiejętność wyciągania wniosków z poprzednich doświadczeń i podejmowania decyzji w obliczu sytuacji lub problemu.
Matematyczno-logiczne myślenie według Piageta
Teoria Piageta mówi, że matematyczno-logiczne myślenie powstaje z abstrakcji refleksyjnej, czyli jest to myśl, która jest konstruowana w umyśle dziecka począwszy od najprostszej do najbardziej złożonej , biorąc pod uwagę wcześniejsze doświadczenia.
Te doświadczenia dzieci uzyskują poprzez dydaktyczny proces nauczania, który pozwala im na interakcję z przedmiotami, zabawkami, roślinami, zwierzętami, między innymi, w celu zrozumienia ich różnic, klasyfikacji lub ilości za pomocą bardzo prostych operacji matematycznych.
Rodzaje logicznego myślenia
Myślenie analityczne: narzędzia logicznego myślenia są wykorzystywane do oceny i analizy realnej sytuacji.
Myślenie konwergencyjne: wychodzi się od wcześniejszych doświadczeń i koncepcji, aby określić wniosek dla danej sytuacji lub problemu.
Dywergencyjne myślenie: to myślenie, poprzez które chce się podać więcej niż jedno możliwe rozwiązanie sytuacji lub problemu poprzez zastosowanie różnych logicznych rozumowań, które powstały w wyniku innych doświadczeń lub praktyk.
Przykłady logicznego myślenia
Logiczne myślenie składa się z przesłanek lub wnioskowania, które są zbierane, porządkowane i po ich przeanalizowaniu dochodzimy do konkluzji.
- Żeby pojechać na wycieczkę z przyjaciółmi, muszę mieć wystarczająco dużo pieniędzy, jeśli będę oszczędzać co miesiąc część mojej pensji, wtedy będę mógł z nimi podróżować.
- W wiadomościach o pogodzie mówili, że jest 50% szans na deszcz. Kiedy wychodzę z domu do pracy, zabieram ze sobą parasol.
- Wszystkie żywe istoty potrzebują do życia pożywienia. Jestem żywą istotą i muszę się codziennie odżywiać, aby mieć energię do wykonywania moich codziennych czynności.
Zobacz również znaczenie Thinking i Mathematical thinking.
