Znaczenie Curriculum (Co to jest, pojęcie i definicja) – Znaczenia

Co to jest Curriculum:

program nauczania odnosi się do zasobu wiedzy i doświadczeń, zawodowych i akademickich, , które posiada dana osoba , w tym przypadku jest to curriculum vitae , które powinno być pisane bez akcentów i kursywą, jak radzi nowa Ortografia języka hiszpańskiego (2010) Real Academia Española, ponieważ jest to latynizm.

Słowo currículum pochodzi od łacińskiego curricŭlum , co dosłownie oznacza 'mała kariera'. Jego liczba mnoga, po łacinie, to curricula. Z drugiej strony polecamy hiszpańskie użycie słowa „curriculum”, a tym samym jego liczbę mnogą „curricula”.

Program nauczania odnosi się również do planu lub programu studiów stosowanego przez instytucję edukacyjną, czy to szkołę czy uniwersytet, w celu strukturyzacji i wspierania treści, technik i metodologii stosowanych w procesie nauczania.

Curriculum vitae

Jak curriculum vitae (łacińska sentencja oznaczająca ” kariera życiowa „, która jest również często używana w formie skróconej: C.V. lub CV ), znany jest jako dokument, który zbiera informacje o osobistym (dane biograficzne, miejsce zamieszkania), wykształceniu i wykształceniu (akademickim), i praca (doświadczenie, umiejętności i wiedza), które dana osoba zdobyła w ciągu swojego życia , w celu służenia jako prezentacja lub wymóg przy ubieganiu się o pracę.

Jak sporządzić curriculum vitae

Najbardziej bezpośrednim celem curriculum vitae jest osiągnięcie do rozmowy kwalifikacyjnej , dlatego sugeruje się, aby jego pisanie było formalne i jak najbardziej uproszczone i istotne, tak aby wzbudzić zainteresowanie pracodawcy. Istnieją dwa modele curriculum vitae:

• Curriculum vitae Model europejski lub Model Europass : Jest to standardowo stosowany model C.V., którego format jest swobodnie dostępny online . Określa on kompetencje zawodowe, doświadczenie zawodowe, umiejętności i znajomość języków. Jest to bardziej formalny życiorys , w którym dokonuje Pan samooceny swojego poziomu wiedzy w zakresie opisanych kompetencji.
• Curriculum vitae canadian american model lub Resume : Nazywa się go również ” resume „, czyli nie powinien być dłuższy niż dwie strony. Najważniejszą cechą życiorysu jest to, że zawsze towarzyszy mu list motywacyjny lub list motywacyjny ( list motywacyjny ). To personalizuje informacje, które kandydat przekazuje firmie, podkreślając umiejętności miękkie i to, dlaczego aplikuje do firmy. Nie ma określonego formatu, więc organizacja informacji może odbywać się chronologicznie lub funkcjonalnie .

Aby stworzyć curriculum vitae lub resumé należy wziąć pod uwagę następujące elementy:

• Tytuł: Nazwisko, zawód i doświadczenie.
• Dane osobowe: Gdzie można Panią/Pana znaleźć. z reguły podany jest Pani/Pana adres e-mail, numer telefonu komórkowego i strona zawodowa, jeżeli posiada Pani/Pan platformę Linkedin .
• Cel: Dlaczego stara się Pan o pracę i dlaczego powinien Pan zostać wybrany.
• Doświadczenie zawodowe: Może być chronologiczne lub funkcjonalne.

Przygotowanie akademickie: Ogólnie opisuje od najnowszego do najstarszego.

• Języki: Musi Pan(i) określić poziom, na którym mówi Pan(i) i pisze (niski, średni lub wysoki poziom).
• Umiejętności: inne specjalne umiejętności, takie jak zarządzanie biurem itp.

Aby stworzyć CV bez doświadczenia zaleca się skoncentrować wysiłek na stworzeniu listu motywacyjnego lub listu motywacyjnego określającego, dlaczego jest Pan dobrym wyborem dla firmy, motywację, która prowadzi do tego, że chce się należeć do tego przedsiębiorstwa i wartości dodane osoby na dane stanowisko.

Curriculum in Education

W dziedzinie edukacji, jako program nauczania nazywamy koncepcję, pod którą opracowywane są programy lub plany studiów instytucji edukacyjnej w celu strukturyzacji, podstawy, określenia i projekcji treści, materiałów, celów, techniki i metodologie, które zostaną zastosowane w procesie nauczania-uczenia się, jak również sposób ich oceny, wszystko w ramach filozofii pedagogicznej przyjętej przez daną instytucję i ukierunkowanej na formację i kształcenie pewnego typu jednostki społecznej, z określoną wiedzą i wartościami.

W tym sensie program nauczania zbiera w formalny sposób wszystkie aspekty związane z procesem kształcenia i odpowiada na następujące pytania: jak, kiedy i czego uczyć, jak i kiedy tego uczyć oraz jak, kiedy i co oceniać. Dlatego mówi się, że program nauczania funkcjonuje jako narzędzie regulacji pedagogicznej , poza tym jest ściśle związany z kontekstem kulturowym, społecznym i politycznym.

Ukryty program nauczania

ukryty lub ukryty program nauczania jest pojęciem, które powstaje jako odpowiednik oficjalnego lub jawnego programu nauczania , i odnosi się do wszystkich tych nauk, które nie pojawiają się formalnie w szkolnym programie nauczania , ale które stanowią część reguł, zwyczajów, przekonań, praktyk i języków, które powstają spontanicznie w stosunkach społecznych, które są ustanowione w instytucji edukacyjnej. Ukryty program nauczania jest przekazywany implicite , ponieważ nie jest ani napisany, ani sformalizowany, i odtwarza wartości, zachowania i postawy środowiska społecznego i kulturowego, w którym żyjemy. W tym sensie przejawia się ona w strukturze i funkcjonowaniu instytucji edukacyjnej i jako taka stanowi bardzo ważną i efektywną część procesu nauczania.