Ramy teoretyczne są ekspozycją zbioru badań, teorii i koncepcji, na których opiera się praca badawcza. Zawiera on tło, podstawy teoretyczne i koncepcje, które są kluczowe dla naszej pracy.
W kolejnych przykładach przedstawiamy szereg proponowanych ram teoretycznych dla różnych dziedzin wiedzy. Wyjaśniamy również, w jaki sposób można podejść do aspektów, które składają się na ten rozdział w pracy dyplomowej, projekcie lub pracy zaliczeniowej.
1. przykład ram teoretycznych w psycholingwistyce
-
(tixagag_4) Temat: Wpływ muzyki miejskiej na język młodzieży szkolnej i rozwój jej kompetencji komunikacyjnej.
- Tło: konsultuje wcześniejsze badania nad gatunkiem muzyki miejskiej, jak muzyka wpływa na rozwój kompetencji komunikacyjnej, co oznacza muzyka i język od oraz jej społeczno-kulturowy charakter.
- Podstawy teoretyczne: po zebraniu informacji, można je ustalić:
- Kontekst, w którym zostanie określony temat badań, np. młodzież w wieku szkolnym między 14 a 17 rokiem życia.
- Jakie jest stanowisko autorów lub specjalistów, którzy przeprowadzili badania na temat, który ma zostać opracowany?
- Jaka teoria i metodologia jest najbardziej odpowiednia dla rozwoju badań?
Jacy są najbardziej wpływowi artyści muzyczni lub utwory z gatunku urban dla młodych ludzi?
Kluczowe pojęcia: muzyka miejska, język młodzieżowy, wpływ muzyki na rozwój kognitywny, muzyka i język, m.in.
Na przykład:
Muzyka miejska jest gatunkiem, który wywarł duży wpływ na język i sposób komunikowania się młodych studentów. Na przykład reggaeton jest gatunkiem muzycznym, który posiada znaczny procent słuchaczy w wieku szkolnym, którzy ulegli wpływowi języka i wzorców zachowań charakterystycznych dla tego gatunku.
Penagos Rojas i González González, M. A. (2012) eksponują, że „aby zrozumieć wpływ społecznych reprezentacji języka reggaeton w percepcji i strukturyzacji rzeczywistości młodocianego podmiotu, należy wziąć pod uwagę, że ideologia zdominowana przez schematy gatunku jest tak zakorzeniona i tak zinternalizowana w mówcach, że wraz z komunikacją może działać jako broń dominacji i podporządkowania.”
Powiązane znaczenia:
Penagos Rojas, and González González, M. A. (2012). Języki władzy. Muzyka reggaeton i jej wpływ na styl życia studentów . Plumilla Educativa, 10(2), pp. 290-305. https:/doi.org10.30554plumillaedu.10.471.2012.
2. przykład ramy teoretycznej w historii
- Temat: Wpływ rewolucji francuskiej na wojny o niepodległość w Ameryce Łacińskiej za definicję pojęcia republiki i suwerenności.
- Tło: skonsultować i przejrzeć wcześniejsze badania na temat tego, czym była Rewolucja Francuska, jej przyczyn i skutków. Także o tym, jak zostały wymyślone i rozwinięte najważniejsze procesy niepodległościowe w Ameryce Łacińskiej i kim byli ich przywódcy.
- Podstawy teoretyczne: po zebraniu informacji, można je ustalić:
- Jakie najważniejsze momenty historyczne należy podkreślić z Rewolucji Francuskiej jako jedną z głównych przyczyn rozwoju wojen o niepodległość w Ameryce Łacińskiej?
- Jakie jest stanowisko autorów, którzy oferują informacje na ten temat, i która teoria jest najbardziej odpowiednia dla rozwoju badań?
Jakie były społeczne, polityczne, ekonomiczne i kulturalne konsekwencje Rewolucji Francuskiej dla wojen o niepodległość w Ameryce Łacińskiej?
Kluczowe pojęcia: suwerenność, republika, niepodległość, rewolucja, wolność, wolność, kolonizacja, m.in.
Na przykład:
Rewolucja francuska (1789-1799) była jednym z wydarzeń o największym wpływie na Europę w XIX wieku, które miało reperkusje w Ameryce Łacińskiej, szczególnie na tych terytoriach, które były pod panowaniem korony hiszpańskiej.
W konsekwencji doszło do szeregu ruchów społecznych i politycznych, które dążyły do uzyskania niepodległości i suwerenności na różnych terytoriach. „Na większości terytoriów hiszpańsko-amerykańskich wojny o niepodległość rozwijały się w dwóch fazach: 1808-1815 i 1816-1826”, Guerra, Sergio (1997). Sprowokowało to niepodległość Meksyku (1810-1821), a następnie walki o niepodległość Nowej Granady, Wenezueli, Quito, Rio de la Plata i Chile.
Guerra, Sergio (1997). Etapy i procesy w historii Ameryki Łacińskiej. Cuaderno de trabajo 2, Instituto de Investigaciones Histórico-Sociales.
3. przykład ram teoretycznych w naukach społecznych
- Temat: Wyzwania i możliwości zarządzania kulturą i jej promocji w przestrzeni publicznej miast w procesie renowacji i rekonstrukcji dla budowy obywatelstwa.
- Tło: zapoznać się z wcześniejszymi badaniami, takimi jak prace dyplomowe, projekty, książki, publikacje uniwersyteckie, raporty lub wywiady, które zawierają informacje na temat tego, co rozumie się pod pojęciem obywatelstwa i demokratycznego uczestnictwa, czym jest zarządzanie kulturą i jej promocja w odniesieniu do budowania obywatelstwa.
- Podstawy teoretyczne: badacz powinien zdefiniować lub określić:
- Jaki jest kontekst lub rzeczywistość, którą należy wziąć pod uwagę, aby zdefiniować wyzwania i możliwości zarządzania i promocji kultury w przestrzeni publicznej w procesie renowacji i rekonstrukcji dla budowy obywatelstwa?
- Kluczowi autorzy i ich stanowisko, na którym zostanie podjęty temat badawczy.
Podstawy prawne, które istnieją w zakresie zarządzania i wspierania działalności kulturalnej w przestrzeni publicznej.
(tixagag_4) Jaka teoria jest najbardziej odpowiednia dla rozwoju badań?
- Kluczowe pojęcia: zarządzanie, promocja kultury, zorganizowane urbe, między innymi.
Na przykład:
Canclini (1995), podkreśla, że miasta dużych rozmiarów tworzą pewne wzorce, które ujednolicają i przemodelowują przyzwyczajenia mieszkańców. W tym sensie renowacja i odbudowa obywatelstwa musi uwzględniać wzorce kulturowe, które obywatele nabywają z przestrzeni publicznej jako miejsca przyjemności i promocji kultury.
Podobnie renowacja tych przestrzeni jest zazwyczaj napędzana przez samych obywateli, którzy poszukują większej oferty działań kulturalnych, które sprzyjają reprezentacji, wymianie kulturalnej i zarządzaniu ekspresją kulturalną danego obszaru lub przestrzeni geograficznej.
García Canclini, Néstor (1995). Konsumenci i obywatele. Conflictos multiculturales de la globalización. Mexico City: Grijalbo.
4.Przykład ram teoretycznych w edukacji
- Temat: Rekreacyjne czytanie u dzieci w szkole podstawowej jako źródło stymulacji twórczego myślenia i rozwoju poznawczego.
- Tło: skonsultować wcześniejsze badania na temat tego, czym jest czytanie, jak realizować podejście do czytania u dzieci, co rozumie się przez książkę jako dobro kulturowe, jakie są narodowe plany dostępu do książek i czytania, jakie są strategie wspierania czytania u dzieci, czym jest rozwój poznawczy i kreatywność oraz jaki jest związek z czytaniem rekreacyjnym.
- Podstawy teoretyczne: po zebraniu informacji można je ustalić:
- Jaki jest społeczny i polityczny kontekst, w którym powstała polityka publiczna i kulturalna zapewniająca dostęp do książek i czytelnictwa?
- W jaki sposób czytanie rekreacyjne może stymulować twórcze myślenie i rozwój poznawczy czytelnika?
- Jacy są autorzy i ich stanowiska teoretyczne w celu rozwinięcia tych badań dotyczących rekreacyjnego czytania jako zasobu stymulującego twórcze myślenie i rozwój poznawczy?
Jaka teoria i metodologia jest najbardziej odpowiednia dla rozwoju badań?
Kluczowe pojęcia: książka, czytanie, dostęp do książki, dostęp do czytania, m.in.
Na przykład:
Czytanie, które odbywa się dla przyjemności, generuje lepsze wyniki w szkole, a tym samym lepsze oceny (Dezcallar; Clariana; Cladellas; Badia; Gotzens, 2014). Dlatego czytanie powinno być nawykiem praktykowanym przez wszystkie dzieci, zarówno w celu poszerzenia wiedzy i słownictwa, jak również w celu rozwoju umiejętności językowych i poznawczych dzięki kreatywności i wyobraźni, które oferuje każda dobra książka.
Podejście do książek i czytania powinno rozpocząć się w młodym wieku i odbywać się w towarzystwie osoby dorosłej, która prowadzi tę aktywność w sposób dydaktyczny i przyjemny.
Dezcallar, Teresa; Clariana, Mercè; Cladellas, Ramón; Badia, Mar; Gotzens, Concepció. Czytanie dla przyjemności: jego wpływ na wyniki w nauce, godziny oglądania telewizji i godziny gier wideo. Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura, núm. 12, July-December, 2014, pp. 107-116 Universidad de Castilla-La Mancha Cuenca, Hiszpania.
5. Przykład teoretycznych ram w nauce
- Temat: Wytwarzanie i wykorzystanie biogazu w celu zmniejszenia zużycia paliw kopalnych w miastach o dużej aktywności rolniczej w Meksyku, w celu wspierania zrównoważonego rozwoju.
- Tło: proszę zapoznać się z wcześniejszymi badaniami dotyczącymi wytwarzania i wykorzystania biogazu, działalności rolniczej, co oznacza zrównoważony rozwój, co ma z tym wspólnego biogaz i jaki jest efekt redukcji wykorzystania paliw kopalnych.
- Teoretyczna podstawa: badacz określa:
- Społeczny i energetyczny kontekst miast o wysokiej aktywności rolniczej, jak powstaje biogaz, jak jest wykorzystywany i jaka jest jego skuteczność w redukcji zużycia paliw kopalnych.
- Jaka teoria i metodologia jest najbardziej odpowiednia dla rozwoju badań?
Jakie i ile eksperymentów jest potrzebnych, aby zmierzyć efektywność wykorzystania biogazu?
Proszę określić kluczowych autorów, opracowania i badania, na których będzie się opierać temat badawczy.
Kluczowe pojęcia: alternatywna energia, zrównoważony rozwój, między innymi.
Na przykład:
Kilku specjalistów rozwija ważne projekty ekologiczne i energetyczne, które obiecują zmniejszenie zanieczyszczenia środowiska poprzez ponowne wykorzystanie obornika bydlęcego i świńskiego do pozyskiwania energii poprzez wytwarzanie biogazu.
Jest to technika, która może być stosowana u dużych producentów rolnych, którzy hodują bydło i trzodę chlewną. „Produkcja biogazu będzie posłuszna wielkości i gatunkowi zwierzęcia bez bezpośredniego uwzględnienia średniej rocznej temperatury lub wewnętrznej wydajności reakcji beztlenowej procesu.” (Vera-Romero Iván, Martínez-Reyes José, Estrada-Jaramillo Melitón, Ortiz-Soriano Agustina, 2014).
Uzyskany biogaz będzie w stanie wytworzyć wystarczającą ilość energii elektrycznej do prowadzenia działalności rolniczej i zredukować koszty produkcji, jak również skutki zanieczyszczenia środowiska.
Vera-Romero Iván, Martínez-Reyes José, Estrada-Jaramillo Melitón, Ortiz-Soriano Agustina. „Potencjał wytwarzania biogazu i energii elektrycznej. Część I: ekskrementy bydła i trzody chlewnej”. Engineering Research and Technology, tom XV (numer 3), lipiec-wrzesień 2014: 429-436.
Patrz również:
- Ramy teoretyczne.
- Tło.
- Części pracy dyplomowej.
- Ramy koncepcyjne.
- Układ odniesienia.
- Projekt badawczy.
Stwierdzenie problemu
